7 stratégies pour enseigner la compréhension de lecture
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- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Bien enseigner
Les stratégies de compréhension sont des plans conscients – des ensembles d’étapes que les bons lecteurs utilisent pour donner un sens au texte. L’enseignement des stratégies de compréhension aide les élèves à devenir des lecteurs actifs et déterminés qui contrôlent leur propre compréhension de la lecture. Il est prouvé scientifiquement que ces sept stratégies peuvent améliorer la compréhension de texte. Les 7 stratégies :
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Séminaire international à distance sur les collectifs enseignants: “se professionnaliser en collaborant”
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- Catégorie : Ateliers
Source : programme Apprendre
Le programme APPRENDRE organisera du 23 au 26 février 2021 un séminaire international qui portera sur les dynamiques collaboratives entre enseignants en Afrique francophone. Il s’agira d’analyser et de comparer les contextes dans lesquels des collectifs d’enseignants se forment et évoluent, leur fonctionnement, et leurs retombées, aussi bien pour le développement professionnel des enseignants que pour l’apprentissage des élèves.
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Des MOOC pour et avec les universités africaines
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- Catégorie : Formations
Source : EPFL (École polytechnique fédérale de Lausanne)
Située en Suisse, l’EPFL est l’une des institutions de science et de technologie les plus dynamiques et cosmopolites d’Europe. A vocation à la fois suisse et internationale, l’EPFL est centrée sur trois missions: l’enseignement, la recherche et l’innovation. Elle met au service des enseignant·e·s et des étudiant·e·s africain.e.s le numérique éducatif plus de cinquante MOOC (Massive Open Online Course) produits pour l’Afrique et avec la collaboration des universités africaines; il s'agit de formations en ligne, gratuites et ouvertes à tous.
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11 principes pour une rétroaction efficace
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- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Moodle francophone de l'Alberta (Canada)
Document basé sur l'ouvrage La rétroaction efficace: des stratégies pour soutenir les élèves dans leur apprentissage, de Susan M. Brookhart, adapté par Léo-James Lévesque, éditions Chenelière Education.
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Salon international 2020 du livre de jeunesse de Conakry
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- Catégorie : Salons - Rencontres
La 4ème édition du Salon International du livre de jeunesse de Conakry s'est tenue du 18 au 21 novembre 2020. A cette occasion, nous sommes allés à la rencontre de l'organisateur de l'évènement, monsieur Aliou Sow, délégué général du Salon.
Vous avez récemment organisé, en tant que directeur des Editions Ganndal, la 4ème édition du salon international du livre de jeunesse de Conakry, dans un contexte très particulier, dû à la pandémie à COVID 19. De quelle manière cette pandémie a-t-elle affecté le déroulement initialement prévu ?
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Repenser l’action éducative post-crise devant l’incertitude du numérique et du virus
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- Catégorie : Point de vue
Source : MeridiE
Par Jacques Taty
Extrait : "L’école d’« après » devrait pouvoir articuler de façon heureuse « présentiel » et enseignement à distance : travail en classe, et travail en dehors de la classe, à la maison, ou ailleurs encore. Car on peut être totalement inactif en classe, malgré la présence physique d’un enseignant. Et très actif loin de tout professeur. L’essentiel est de créer les conditions rendant « l’apprenant » actif, qu’il soit à proximité immédiate, ou à distance, de ceux qui ont pour tâche d’enseigner. L’école d’après sera active, ou ne sera pas."
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Résultats de l’évaluation des acquis scolaires EGRA 2019 dans les écoles camerounaises
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- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : MeridiE
Par Michel ABASSA, consultant en éducation/développement personnel :
Depuis 2016, le Cameroun s’est doté d’une Unité des Acquis Scolaires (UAS), avec pour but d’améliorer la qualité de l’éducation au primaire et au secondaire. (...) Plus souvent connue sous le nom d’Early Grade Reading Assesment (EGRA), cette évaluation a pour caractéristiques d’évaluer les compétences de base des élèves en lecture dans les premières annéesau primaire.
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Soutenir la production et la diffusion de ressources éducatives en Afrique subsaharienne francophone : accord UNESCO-AUF
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- Catégorie : Evénements & Publications
Source : AUF (Agence Universitaire de la Francophonie)
Dans le cadre d’une mission de trois jours, le Recteur de l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), Slim Khalbous, a rencontré le Directeur du Bureau régional multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Ouest (Sahel), M. Dimitri Sanga. Une convention AUF-UNESCO a été signée pour la production de ressources pédagogiques à destination des élèves et des enseignantes et enseignants.
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Inclure le coaching des enseignants dans les programmes d’éducation à travers le monde
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- Catégorie : Ressources
Source : Partenariat Mondial pour l'Education (PME)
De plus en plus de programmes de coaching pour enseignants sont intégrés aux programmes d'éducation financés par les donateurs. Mais au fait, qu’est-ce que le coaching des enseignants, pourquoi est-ce important et quels en sont les différents types ?
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Sierra Leone : un dictionnaire entre vos mains grâce à une application mobile
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- Catégorie : Nouveautés technologiques
Source : Partenariat Mondial pour l'Education (PME)
Le gouvernement de la Sierra Leone a conçu une application mobile qui met un dictionnaire à la disposition de chaque Sierra-léonais. La solution vise à améliorer les niveaux d'alphabétisation des apprenants et des citoyens à travers le pays, sans que cela ne soit coûteux pour les utilisateurs.
Une contribution de Monsieur David Moinina Sengeh, Ministre de l'enseignement primaire et secondaire de Sierra Leone.
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