Capsule vidéo pour les chef.fe.s d'établissement : La gestion des conflits
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- Catégorie : Ressources de l'université de Sherbrooke
Ceci fait suite à l'article : Capsule vidéo pour les chef.fe.s d'établissement : le cycle d'une saine gestion
Présentation de cette série de cinq capsules par le département de gestion et de formation de l'université de Sherbrooke :
"Une série de capsules vidéo présentant une démarche intégrée d’intervention pour dénouer des conflits en milieu scolaire (Lauzon et Bégin, 2016) a été réalisée en partenariat avec des intervenants du milieu et des ressources professorales du Département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke. Ces capsules complètent la démarche du cycle de la saine gestion (capsules 1 à 8) et proposent des pratiques inspirantes en gestion des conflits pouvant contribuer à la persévérance et à la réussite des élèves.
Articulées autour de trois modèles complémentaires, les capsules sont accompagnées de notes pédagogiques intégrées permettant aux directions d’établissement qui les consultent de réfléchir sur leur pratique professionnelle et d’explorer des occasions de transfert d’apprentissage dans leur milieu organisationnel. Les directions d’établissement pourront également approfondir le thème traité en consultant les ouvrages suggérés.
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Mathématiques, fiche pédagogique
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Nous vous proposons ci-dessous cinq fiches consacrées à la réalisation et l'exploitation d'une fiche pédagogique en mathématiques. Nous avons réalisé ces fiches à partir du livret de Mathématiques pour le post primaire produit par l'IFADEM au Burkina Faso. Bien que les curricula burkinabè de l'éducation de base soient désormais basés sur l'API (Approche Pédagogique Intégratrice), vous pourrez aisément utiliser ces fiches quelle que que soit l'approche pédagogique en vigueur dans votre pays.
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Mathématiques, analyse a priori d’un exercice
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- Catégorie : Formations
Nous vous proposons ci-dessous quatre fiches consacrées à l'analyse a priori d'un exercice en mathématiques. Nous avons réalisé ces fiches à partir du livret de Mathématiques pour le post primaire produit par l'IFADEM au Burkina Faso. Bien que les curricula burkinabè de l'éducation de base soient désormais basés sur l'API (Approche Pédagogique Intégratrice), vous pourrez aisément utiliser ces fiches quelle que que soit l'approche pédagogique en vigueur dans votre pays.
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IFADEM Burkina Faso, cinq livrets post-primaire
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- Catégorie : Formations
Jusqu'ici réservée aux enseignants du primaire, l'IFADEM (Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres) s'adresse désormais également à ceux du post-primaire. Au Burkina Faso, l'initiative a ainsi produit cinq livrets :
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Enseigner les sciences contre les discriminations
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- Catégorie : Ressources
Source : Le Café pédagogique
"L'objectif de ce projet est de rassembler et de mutualiser des ressources variées (outils de réflexion, outils pédagogiques) qui puissent aider les enseignant·e·s de SVT à construire un enseignement humaniste, qui défende réellement les valeurs universelles que nous avons pour mission de transmettre, et qui intègre et respecte tous les êtres humains."
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Devenir un apprenant nomade ?
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- Catégorie : Point de vue
par Bruno Devauchelle, source : Le café pédagogique
"Le nomadisme est devenu, par le fait des moyens numériques une expérience différente de ce qu'il a été auparavant. Signe d'aventure, d'isolement, de déplacement, de séparation, le nomadisme est aussi un mode de vie qui met en évidence la capacité d'adaptation de l'humain à son contexte de vie. Le nomadisme est désormais devenu simplement la possibilité de rester connecté en tout lieu, à tout instant. Renversement total du nomadisme qui, d'une pratique difficile devient une pratique ordinaire. On peut considérer que le sens des mots a changé, mais on peut aussi constater qu'au-delà des mots, de nouvelles manières de vivre ensemble émergent progressivement du fait du lien permanent désormais accessible à tous. Or, à constater les usages très nombreux des smartphones, par les adultes et encore davantage par les jeunes, on peut faire l'hypothèse d'une autre manière de concevoir le rapport à soi et aux autres."
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REL, les réponses au quizz !
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Les REL, qu’entend -on par là exactement ? Nous vous l’avions promis, voici les réponses au quizz. Facétie du hasard, ces réponses sont données en vrac !
Vous allez sûrement les remettre facilement dans le bon ordre, seul.e ou en compagnie d’un.e collègue. Ces réponses sont données par Kris Stutchbury* et traduites par Apréli@. Rendez-vous la semaine prochaine pour les réponses dans le bon ordre....
Rappel des questions du quizz (Trois réponses possibles : Vrai, faux, pas toujours vrai.)
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Capsule vidéo pour les chef.fe.s d'établissement : le cycle d'une saine gestion
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- Catégorie : Ressources de l'université de Sherbrooke
Le département de gestion et de formation de l'université de Sherbrooke offre un ensemble impressionnant de ressources destinées aux directions d'écoles, sous forme de capsules vidéo. Ces capsules se répartissent en deux séries, la première sur le cycle d'une saine gestion, la seconde sur la gestion des conflits. Vous trouverez dans ces capsules nombre d'exemples inspirants de gestion des ressources humaines qui favorisent la persévérance et la réussite des élèves. Vous pourrez mettre en résonance ces capsules avec les différents cahiers de la collection Apréli@ pour les chef.fes d'établissement. Nous mettrons en ligne ces capsules de façon échelonnée, en commençant par la présentation du cycle d'une saine gestion effectuée par ce département : "Cette première capsule présente le référentiel à partir duquel les autres capsules ont été conçues, à savoir le cycle d’une saine gestion (Lauzon et Bégin, 2016). Présenté par Serge Bégin, ce référentiel incite les directions à privilégier des pratiques de GRH cohérentes les unes avec les autres et à travailler en amont, c’est-à-dire de façon à diminuer la probabilité ou à éviter que des problèmes de performance ou de comportement apparaissent dans leur organisation."
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Travailler les brouillons, enfin ?
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- Catégorie : Ressources pour la classe
Le Café pédagogique : Comment aider les élèves à développer de réelles compétences d’écriture ? Selon Dominique Bucheton, « il s’agit, en classe, de s’intéresser autant sinon plus au processus de l’écriture qu’à son résultat : le texte achevé normé, normalisé. Ces écrits intermédiaires, transitoires, n’ont pas dans la classe, pour l’instant, le statut d’instrument de travail. Ils n’existent quasiment pas, sont jetés, ignorés. » Comment, concrètement, mettre en œuvre ce fécond travail des « brouillons » ?
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Quizz sur les REL (Ressources Educatives Libres)
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Ce quizz provient du MOOC TESSA intitulé Making Teacher Education Relevant for 21st Century Africa (Open University) Cette ressources est une REL sous licence CC 4 (BY-SA), traduite en français par Apréli@. En effet, ce MOOC n'est à ce jour disponible qu'en anglais.
Ce quizz est à faire individuellement. Ensuite, vous pourrez comparer vos réponses à celles de vos collègues, ou de vos stagiaires, ce qui permettra à chacun.e d’affiner et d’approfondir sa compréhension.
Vous avez le choix entre trois réponses : Vrai, faux, pas toujours.
Le quizz
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Pédagogie : 5 courants d’apprentissage
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ou : l'évolution de l'apprentissage à travers le temps, la transmission, le behaviorisme, le cognitivisme, le constructivisme, le socio-constructivisme,
et bientôt, dans un monde interconnecté, le connectivisme ? (voir Qu'est-ce que le connectivisme ?)
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- Déchiffrer le code : L’éducation des filles et des femmes aux sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM)
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- Enseignements-apprentissages actifs et approche centrée sur l'apprenant.e. : les réponses au quizz dans l'ordre !
- Enseignements-apprentissages actifs et approche centrée sur l'apprenant.e. : les réponses au quizz !
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