Adapter les formations aux enjeux et défis de l’enseignement-apprentissage au 21ème siècle
- Détails
- Catégorie : Evénements & Publications
Cette table ronde organisée par le Centre KIX Afrique se tiendra le jeudi 14 avril 2022 de 13h à 15h (GMT), UTC+0.
Son objectif principal est de contribuer à l’analyse de la question de l’adéquation formation-métier d’enseignant à l’élémentaire/primaire et au premier cycle du secondaire : les grandes mutations qui imposent de nouvelles compétences enseignantes et de nouveaux apprentissages scolaires.
- Clics : 1532
Université d'été sur la "Récolte des Effets"
- Détails
- Catégorie : Evénements & Publications
Conceptualiser, suivre et évaluer des programmes en contexte complexe, Paris, du 20 au 22 Juin 2022
L’Université de Technologie de Compiègne (UTC), accueille dans ses locaux en plein cœur de Paris, une université d’été sur la gestion et l’évaluation de programmes hautement complexes en changement social. Les sessions auront lieu pendant 3 jours complets au cœur de Paris ; les journées commenceront par une introduction d’une heure à la conceptualisation et à la gestion des programmes complexes par 3 professeurs de l’UTC, et seront suivies d’un cours participatif sur la Récolte des Effets par Conny Hoitink, consultante indépendante et Isabelle de Geuser, doctorante et consultante en éducation.
La Récolte des Effets est une approche de suivi et d’évaluation hautement participative qui permet aux personnes impliquées dans des programmes de changement social d’identifier, de formuler, de vérifier et de donner un sens aux effets qu’elles ont influencés par leurs interventions.
- Clics : 1504
Lire la suite : Université d'été sur la "Récolte des Effets"
Le système des objets autour du manuel scolaire (outils et instruments didactiques dans la classe)
- Détails
- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : MeridiE, Blog de Pierre Varly
Cet article de Pierre-Yves VICENS fait suite à l'article Le système d’utilisation des manuels scolaires en classe
Plan de l'article:
Les guides pédagogiques
Les autres manuels :
Les manuels anciens des écoles étrangères
Les manuels anciens dans le pays
- Clics : 1363
Apprendre à reconstruire un meilleur avenir pour l'éducation : Leçons de l'innovation éducative pendant la pandémie de COVID-19
- Détails
- Catégorie : Evénements & Publications
Série de webinaires n° 1 avec une orientation interrégionale co-organisé par le Bureau international d’éducation de l’UNESCO (UNESCO-BIE), et l'Initiative mondiale pour l'innovation en éducation à la Harvard Graduate School of Education.
Cet événement virtuel aura lieu le vendredi 25 février 2022, de 15h à 16h30 Heure de Genève (UTC+1), sur inscription sur la plate-forme Zoom.
- Clics : 1449
Une didactique inclusive avec la "conception universelle de l’enseignement-apprentissage"
- Détails
- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : Le Café pédagogique
Bien connue pour ses travaux sur l’école maternelle et sur l’apprentissage de la lecture, Sylvie Cèbe s’intéresse également à la didactique concernant les élèves à besoins éducatifs particuliers. Invitée par l’INSPÉ (Institut national supérieur du professorat et de l'éducation) de Lille, Hauts-de-France, France, en novembre dernier pour présenter ses analyses dans une conférence, elle expose ici les enjeux de la conception universelle de l’enseignement-apprentissage.
- Clics : 1632
Le système d’utilisation des manuels scolaires en classe
- Détails
- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : MeridiE, Blog de Pierre Varly
Cet article de Pierre-Yves VICENS fait suite à l'article Des manuels pour les pays en voie de développement ? Oui, mais… un ensemble de défis !
Plan de l'article:
L’usage des manuels par les élèves :
- Aux débuts de l’école
- Après la Seconde Guerre mondiale
- Actuellement
Dans les pays en voie de développement
- L’usage des manuels par les maîtres
- L’utilisation et la confiance
- Le choix
- La question des apprentissages
Qu’est-ce qu’un manuel ?
- Les fichiers
- Les manuels (du latin manuale « étui de livre », « livre portatif »)
Quelques exemples d’utilisation :
- Manuels de lecture et de langue
- Manuels de mathématiques
En conclusion
- Clics : 1548
Lire la suite : Le système d’utilisation des manuels scolaires en classe
Des manuels pour les pays en voie de développement ? Oui, mais… un ensemble de défis !
- Détails
- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : MeridiE, Blog de Pierre Varly
Dans cette série d’articles, Pierre-Yves Vicens traite des manuels scolaires en Afrique francophone.
Produire des manuels pour des pays en voie de développement est un facteur d’amélioration des apprentissages. Cependant, cette simplicité de formulation cache des défis économiques, de production, d’utilisation ainsi que de la fourniture des documents didactiques complémentaires (dictionnaires, libres de contes, de théâtre, des BD…). Il faut y ajouter des problèmes de formation continue de tous les maîtres du niveau pour lequel les manuels et les guides ont été élaborés.
- Clics : 1732
Vers une définition englobante de la communauté d’apprentissage (CA) comme dispositif de développement professionnel
- Détails
- Catégorie : Communauté d'Apprentissage Professionnel
Source : Revue des Sciences de l'Education, Erudit, par Liliane Dionne, François Lemyre et Lorraine Savoie-Zajc.
Résumé
La communauté d’apprentissage offre plusieurs possibilités de développement professionnel aux enseignants. Puisqu’un flou conceptuel règne autour de ce concept et qu’il nuit à son application, cet article en propose une définition englobante en fonction de ses dimensions affective, cognitive et idéologique. Selon l’analyse de contenu réalisée, la communauté d’apprentissage se définit comme un lieu de partage et de soutien entre enseignants. Elle permet la construction de savoirs individuels et collectifs, l’ajustement des pratiques et la recherche de sens. Les praticiens y apprivoisent un savoir savant ou participent à son élaboration, tout en contribuant à l’édification d’une vision partagée dans l’école.
- Clics : 1752
Dynamiser le travail en groupe en s'appuyant sur le sociogramme de Moreno
- Détails
- Catégorie : Ressources pour la classe
En 1934, Jacob Levy Moreno publie un ouvrage sur les affinités entre les élèves de classes de divers degrés, en y présentant un outil, qu'il nomme sociogramme; il est construit à partir des réponses fournies par les élèves, réponses à propos des camarades qu'elles/ils préfèrent ou qu'elles/ils rejettent. L'analyse du diagramme obtenu peut être utile :
- pour constituer des groupes de travail respectant ce réseau (notamment en début d’année scolaire) ou, au contraire, essayant de l’étendre ;
- pour se rendre compte d’éventuels rejets, phénomènes à propos desquels l’enseignant.e doit être vigilant.e, même s’il n’est pas ici question de donner des pistes pour les résoudre.
- pour mieux comprendre la relation éducative qu’un.e enseignant.e tisse tout au long de son travail avec chacun.e de ses élèves. Être conscient.e de la place de chacun au sein du groupe lui permet assurément de mieux travailler avec ses élèves.
- Clics : 3563
Lire la suite : Dynamiser le travail en groupe en s'appuyant sur le sociogramme de Moreno
Le concept de « développement professionnel » en enseignement : approches théoriques
- Détails
- Catégorie : Etudes & Recherches
par Angélique Uwamariya et Joséphine Mukamurera, membres du Centre de recherche sur l’intervention éducative (CRIE) et du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIPFE).
Article de la revue Revue des sciences de l’éducation, Volume 31, Numéro 1, 2005, p. 133–155, Le développement professionnel des enseignants
Résumé
Appliqué au domaine de l’enseignement, le concept de développement professionnel est généralement flou et prend divers sens suivant les théories en présence. Les chercheurs ne s’entendent pas sur l’appellation, le contenu et les limites des étapes du développement professionnel. S’agit-il d’une simple traversée de stades successifs, valable pour tous ? S’agit-il d’un acquis assuré automatiquement par l’évolution personnelle ou l’approche basée sur le soutien externe ? S’agit-il d’un phénomène dynamique qui se réalise dans un contexte bien particulier, en fonction des défis auxquels l’enseignant fait face durant toute sa carrière ? Dans ce texte, nous entendons contribuer à clarifier le concept et le domaine du développement professionnel en enseignement dans deux perspectives théoriques : la perspective développementale et la perspective de la professionnalisation.
- Clics : 1693
Lire la suite : Le concept de « développement professionnel » en enseignement : approches théoriques
5e Forum de l’UNESCO sur l’éducation transformatrice
- Détails
- Catégorie : Evénements & Publications
L’éducation transformatrice implique un enseignement et un apprentissage visant à motiver et à donner aux apprenant.e.s les moyens de prendre des décisions et de mener des actions éclairées aux niveaux individuel, communautaire et global.
Du 29 novembre au 1er décembre 2021, l'UNESCO et l'APCEIU réuniront des experts de l'éducation au développement durable, de l'éducation à la citoyenneté mondiale et de l'éducation à la santé et au bien-être pour discuter des bonnes pratiques, des progrès constatés, du suivi et de l'intégration de l'éducation transformatrice pour atteindre la cible 4.7 des Objectifs de développement durable.
- Clics : 15971
Lire la suite : 5e Forum de l’UNESCO sur l’éducation transformatrice
- Défis et opportunités dans la mise en œuvre du développement professionnel des enseignant.e.s au sein de l'école : Un cas au Kenya
- L’UNESCO dévoile son nouveau rapport mondial sur les futurs de l’éducation
- Active teaching and learning for Africa: a collection of 7 on line courses
- Guide pour l'élaboration d'une politique enseignante
- Webinaire "Curriculum surchargé : la voie à suivre"
- Projet d'école : analyser une fiche d'action
- Projet d’école : établir une fiche d’objectif, établir une fiche d'action
- Projet d'école : Effectuer le diagnostic de votre école
- Le chef d’établissement bienveillant
- MOOC TEAM : Travailler ensemble à la mutualisation de nos pratiques d’enseignement et de formation
- 5ème édition du Salon International du livre de jeunesse de Conakry (SLJC)
- Participation des parents, de la famille et de la communauté dans l’éducation inclusive
- Publication des actes du séminaire en ligne "Se professionnaliser en collaborant"
- Conceptualiser l’éducation inclusive et la contextualiser au sein de la mission de l’UNICEF
- La problématique de l’entrée et du maintien dans la profession enseignante dans l'éducation de base
- Curriculum et conception pédagogique pour le développement durable.
- Ressources pédagogiques et didactiques du site APPRENDRE
- Lancement du projet de l'UNESCO sur l'intelligence artificielle (IA) et les futurs de l'apprentissage
- Première édition du salon du livre africain de Paris
- États généraux du livre en langue française