Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire

Etudes & Recherches

Lancé en 2006-2007 à l'initiative de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) dans le cadre du réseau de chercheurs RES@TICE et principalement porté par le laboratoire EDA de l'Université Paris Descartes, le projet ADJECTIF (Accompagnement Décentralisé des JEunes Chercheur-e-s en TIC dans un cadre Francophone) a connu un certain nombre d'évolutions sensibles qui l'ont amené à sa forme actuelle. Le site accueille des contributions de synthèse liées à la recherche et susceptibles d'intéresser un large public. Plus...

L'apprentissage en réseau est actuellement au premier plan, avec son cortège de cours ouverts dits massivement en ligne (MOOC, Massively Online Open Courses). Cette contribution propose une réflexion fondée sur l'analyse d'un certain nombre de sites.

Depuis plusieurs années, des thèses de doctorat sont soutenues en Afrique sur des thématiques liées aux technologies de l'information et de la communication. Un certain nombre sont en ligne. La liste établie par Aurore du Roy pour le projet Adjectif présente un certain nombre de ces travaux soutenus depuis 2007.

Quelques exemples au Burkina Faso et au Niger
Par Aurore Duroy
"Cet article résume le travail effectué pour mon mémoire de Master 1 intitulé « Usages du Tableau Numérique Interactif en Afrique de l'Ouest. Quelques exemples issus de l'enseignement formel et non formel au Burkina Faso et au Niger ».

Burkina Faso
Les étudiants admis à suivre le programme de formation en sciences de l'éducation, niveau Master, ont commencé leur parcours vers ce diplôme de troisième cycle universitaire. Depuis fin octobre 2012, une quarantaine d'étudiants de la première promotion ont soutenu, le plus souvent avec brio, leurs travaux.
Le Centre de Pédagogie Universitaire de l'Université de Koudougou (CPU-UK) est honoré de vous présenter un échantillon des résumés des recherches faites par ces étudiants. Pour y accéder rendez-vous sur le site http://lewebpedagogique.com/infocpu
Source : Liste TIC et Genre au Burkina Faso

New reports about mobile phone use by poor people in Kenya and South Africa reveal economic empowerment. More (Info Dev)

CONFEMEN : Les données de l’évaluation PASEC du système éducatif primaire ivoirien ont été récoltées entre 2008 et 2009 et la restitution des résultats a eu lieu à Abidjan en Avril 2012. L’analyse a permis de dégager des pistes d’action pour une amélioration de la qualité, mais aussi de connaitre la progression des acquis scolaires dans le temps, en lien avec les efforts du gouvernement dans la recherche d’une éducation de qualité pour tous.
Le rapport

Un dossier de l'AFD (Agence Française de Développement)
Voir en particulier :
Les NTIC, une solution pour améliorer l'accès et la qualité de l'éducation et de la formation ?

Au cours des dix dernières années, une nouvelle approche de l'étude du développement économique et de la pauvreté s'est développée : l'approche expérimentale. Les politiques de lutte contre la pauvreté sont évaluées avec la rigueur des essais cliniques afin d'améliorer notre compréhension des processus fondamentaux qui sont à l'origine de la persistance de la pauvreté. Plus (Cursus)

Pour quelle(s) raison(s) des enseignants s'impliquent-ils dans un réseau en ligne pour produire collectivement des ressources à caractère pédagogique ?
Article d'Isabelle Quentin, paru dans Mathématice (janvier 2013)

Dans les pays en développement « Les femmes et les filles sont des laissées pour compte » du numérique, souligne le premier rapport d'ampleur mondiale sur "Les femmes et le web" (ici en anglais), établi par la société Intel, en partenariat avec le gouvernement US et ONU Femmes. Selon l' étude, le doublement du nombre de femmes ayant accès à internet en trois ans pourrait entraîner des gains de PIB de 13 à 18 milliards de dollars dans 144 pays
L'étude a été menée auprès de 2.200 femmes en Egypte, en Inde, au Mexique et en Ouganda.
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L'équipe de rédaction de la publication américaine eSchool News a demandé à ses lecteurs ce qu'ils pensaient des manuels scolaires numériques, quelle était la situation dans leur milieu. Les réponses ont révélé que plusieurs sont encore inconfortables avec cette idée et prévoient la cohabitation du papier et du numérique pour plusieurs années encore.
L'article (Infobourg)

Le rapport eTransform Africa : The Transformational Use of Information and Communication Technologies in Africa, offre de nouvelles données sur la révolution technologique qui s’opère en ce moment sur le continent Africain et l’impact que cette transformation a sur le développement du continent. Plus...

Les valeurs ajoutées des technologies pour l’apprentissage nécessitent des dispositifs adéquats fondés sur des pédagogies actives, incitatives et interactives. L'article

 Après plus de 25 ans de plans d’équipements, de volontés politiques affichées, d’incitations, d’innovations, le numérique peine à entrer dans les usages scolaires. Si les établissements sont en général assez bien équipés, les TIC utilisées en classe restent limitées à la navigation sur internet, à des usages bureautiques, parfois agrémentés de vidéo-projection et de tableaux blancs interactifs.

Afrigadget, Africamaat, African science heroes, bibliothèques virtuelles, blogs scientifiques et autre sites internet mettant en avant les travaux des chercheurs africains sont de plus en plus nombreux.
Plus... (sur Cursus)