L'UNESCO publie la feuille de route de l'EDD pour la prochaine décennie
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Source : UNESCO
L'UNESCO vient de publier Éducation au Développement Durable : Une feuille de route qui fournit des orientations aux États membres et aux autres parties prenantes pour la mise en œuvre du nouveau cadre mondial "Éducation au développement durable : Vers la réalisation des ODD" (EDD pour 2030).
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Lancement officiel virtuel de l'Observatoire KIX sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
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Souce : ADEA
Au milieu de la crise sanitaire actuelle de la COVID-19, un consortium comprenant l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) et le Centre international de l'Union africaine pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA) avec le soutien technique de l'Institut de l'UNESCO pour les Statistiques (ISU), a été mis en place afin de développer et de gérer l'Observatoire de partage de connaissances et d'innovations sur l'éducation (KIX) sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE).
L'observatoire KIX se concentrera sur la collecte, la synthèse et la mobilisation d'informations et de preuves sur les réponses au COVID-19 dans l'enseignement primaire et secondaire pour éclairer les politiques et la pratique dans 41 pays membres du GPE sur le continent africain.
Le Consortium lancera officiellement l'Observatoire KIX le mardi 17 novembre à 12h00 (GMT) via Zoom.
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10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel
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- Catégorie : Ressources
Source : Etre prof
L’enseignement hybride résulte d’une « combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone ». Un vrai défi pour notre forme scolaire. Ainsi, « l’acte d’apprentissage habituellement conçu comme une activité contrôlée et cadencée par la gestion de l’espace et le temps (salle de cours, emploi du temps, rituels, etc.) devient une activité numérique partagée, collaborative, interactive, individualisée, qui s’affranchit des contraintes habituelle d’heure et de lieu » (DANE Nancy-Metz, France). Pour vous accompagner dans cette construction de stratégies pédagogiques hybrides, le site Etre prof a sélectionné 10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel.
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Capsules vidéo pour le primaire et podcast
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- Catégorie : Ressources pour la classe
Source : Outils TICE
“Prof Etc” est tout d’abord un blog regroupant des dizaines de capsules vidéo pour les élèves en Français et en Mathématiques. Il propose aussi un podcast qui offre une formidable galerie de portraits d’enseignant.e.s. On le doit à Christophe Salomé qui enseigne depuis plusieurs années dans le premier degré, en maternelle et en élémentaire.
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La gouvernance universitaire : une expérience africaine
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- Catégorie : Salons - Rencontres
Source : Université virtuelle du Sénégal (UVS)
La Direction générale de la Recherche et de l’Innovation (DGRI) du Ministère de l'Enseignement supérieur de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) et l’Université virtuelle du Sénégal (UVS) informent la communauté scientifique de la reprise de la série de panels en ligne « la parole aux experts », le vendredi 13 novembre 2020 de 15h30 à 17h00 sur la plateforme collaborative de l’UVS.
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UNESCO : Journée mondiale de la philosophie le 18 novembre
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- Catégorie : Evénements & Publications
Source : UNESCO
L’édition 2020 souhaite inviter le monde entier à réfléchir au sens de la pandémie en cours, en soulignant la nécessité plus que jamais essentielle d’avoir recours à la réflexion philosophique pour faire face aux multiples crises que nous traversons.
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eSCIENCES, une mine d’or pour les cours de sciences
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Source : PortailEduc
eSciences est rempli de ressources pour le cours de sciences :
Plus de 1000 exercices pour s’entraîner
Des vidéos explicatives
Des supports de cours : Les manuels esciences et de nombreux documents
Des jeux et animations
Des fiches d’exercices
Un laboratoire @home
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6 stratégies pour enseigner avec la taxonomie de Bloom
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Source : Bien enseigner
La taxonomie de Bloom peut être un outil puissant pour transformer l’enseignement et l’apprentissage.De par sa conception, plutôt que de mettre l'accent sur le contenu et l’instruction, il porte l'attention sur les « événements cognitifs » dans l’esprit de l'apprenant.e. Et ce n’est pas un petit changement.
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Les collèges de proximité en Côte d’Ivoire au prisme de l’approche par les capabilités
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- Catégorie : Etudes & Recherches
Papier de Recherche, source AFD, n° 2018-80, Septembre
Cet article situe l’avènement des collèges de proximité en Côte d’Ivoire dans le contexte historique de massification du secondaire et analyse le climat d’apprentissage selon l’approche par les capabilités d’Amartya Sen. Il propose tout d’abord une analyse historique et critique de la massification des Écoles et l’avènement des collèges de proximité en Côte d’Ivoire en lien avec l’évolution des politiques éducatives depuis les années 60 jusqu’à nos jours. Il s'attarde ensuite à reconstituer l'évolution des contextes sur l’accès à l’éducation, les inégalités et disparités, et le niveau d’acquisition du capital humain. Il présente enfin les perceptions des différents acteurs et la capacité des contextes internes et environnementaux de formation à soutenir le processus d’apprentissage et de formation dans les collèges en Côte d’Ivoire et dans d’autres pays.
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Lancement de l’Observatoire de partage de connaissances et d'innovations (KIX) sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
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Source : ADEA
Tenu le mardi 17 novembre 2020 à 12 heures (GMT / Abidjan), le wébinaire de lancement était organisé par l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) en collaboration avec le Centre international de l'Union africaine pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique (UA / CIEFFA).
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Comment évaluer les élèves à distance ?
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Source : Bien enseigner
L’évaluation des apprentissages à distance propose de nombreux défis pendant la période de confinement. Le corps enseignant doit prendre soin de renseigner les élèves sur leur niveau de maîtrise des apprentissages. Ce travail à distance implique une relation de confiance avec les élèves du fait de l’impossibilité de contrôler les conditions dans lesquelles le travail individuel est réalisé au domicile.
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