Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Eduform Afrique Magazine, le premier magazine africain spécialisé en éducation, est actuellement diffusé en version numérique.
Vous trouverez ci-dessous les liens d'accès à la version pdf des numéros 45 et 46.
Eduform Afrique Magazine n° 45
Eduform Afrique Magazine n° 46
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : IFADEM
Face à la pandémie du COVID-19 le Gouvernement ivoirien a dû fermer tous les établissements scolaires du pays, interrompant ainsi la deuxième vague de formation en cours pour 5000 instituteurs et 5000 directeurs d’école primaire. En réponse à ces mesures d’interruption et pour répondre aux besoins de continuité pédagogique portés par le MENETFP, une réflexion a été engagée avec l’ensemble des acteurs afin d’adapter le suivi des enseignants par les tuteurs en renforçant le suivi à distance s’appuyant sur le numérique.
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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Page d'accueil
13 juillet 2020
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- Webinaire de lancement de la Plateforme éducative BELUGA-EDU.ORG : l'exemple de la Côte d'Ivoire
- Jeudi 16 juillet 2020 : L’impact de la COVID-19 sur l’éducation en Afrique : réflexion sur des interventions prometteuses et les défis de la nouvelle normalité
- Cérémonie de lancement de la Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA, contribution d'Apréli@
- Repartir du bon pied !
- Laboratoire de l’Innovation pour une Direction d’École plus Efficace (L’IDÉE)
- Un nouveau guide pour la mise en œuvre de formation à distance
- MOOC « Le Quotidien en FLE » : Lancement des inscriptions en ligne!
- Rejoignez le Campus numérique de France Éducation international !
- Le N°46 du Magazine EDUFORM AFRIQUE est disponible
- Le défi du suivi de la qualité dans un enseignement à distance
- Collaborer avec des collègues chef.fe.s d'établissements distants : organiser une réunion virtuelle
- Cahiers de vacances gratuits
- Gestion d’une classe pléthorique et travail de groupe
- MOOC CERTICE scol : les incriptions sont ouvertes !
- Soutenir les enseignants dans les efforts de retour à l’école après les fermetures liées au COVID-19 : un kit d’outils destiné aux responsables scolaires
- Version 2020 de la collection de cahiers Apréli@-PartaTESSA pour les chef.fe.s d’établissements
- Le point du FLE, des thématiques pour stimuler les adolescents
- Numérique et approche globale en éducation
- Reconstruire en mieux : après le COVID-19, l’éducation doit changer pour répondre à la crise climatique
- Examen critique des banques de REL
- Repérer des Ressources Educatives Libres (REL) utiles
- L’éducation en Afrique ne sera plus la même après la pandémie de COVID-19
- Collection PARLICE (Parcours en Ligne pour Chefs.fe.s d'Etablissement)
- Enseigner avec des ressources éducatives numériques
- Planifier le retour à l'école
- Soutenir les enseignants, les apprenants et leurs familles
- En pleine pandémie de coronavirus, le Rwanda bâtit un système éducatif résilient
- Enquête sur le personnel de l’éducation de la petite enfance durant le COVID-19 en Afrique subsaharienne
- Bienvenue sur Vikidia !
- Bienvenue sur le Wiktionnaire
- PARLICE : Soutenir les enseignant.e.s pour améliorer les résultats d'apprentissage
- Guinée, guides de l'instituteur en ligne
- « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ?
- De la difficulté d'apprendre seul : pourquoi la classe manque-t-elle tant aux élèves ?
- PARLICE Piloter l’usage des TIC dans votre établissement
- PARLICE Accompagner les enseignants, coaching et mentorat
- PARLICE : Conduire l'apprentissage et le développement professionnel continu des enseignant.e.s
- PARLICE Conduire le projet d’établissement
- Cours en ligne TESSA, c'est le moment !
- 20 ministres de l'Éducation se réunissent pour échanger sur leurs stratégies de riposte au coronavirus (COVID-19)
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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Ressources
13 juillet 2020
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- Un nouveau guide pour la mise en œuvre de formation à distance
- MOOC « Le Quotidien en FLE » : Lancement des inscriptions en ligne!
- Rejoignez le Campus numérique de France Éducation international !
- Cahiers de vacances gratuits
- Gestion d’une classe pléthorique et travail de groupe
- MOOC CERTICE scol : les incriptions sont ouvertes !
- Cérémonie de lancement de la Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA, contribution d'Apréli@
- Le point du FLE, des thématiques pour stimuler les adolescents
- Collaborer avec des collègues chef.fe.s d'établissements distants : organiser une réunion virtuelle
- Examen critique des banques de REL
- Repérer des Ressources Educatives Libres (REL) utiles
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- En pleine pandémie de coronavirus, le Rwanda bâtit un système éducatif résilient
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- PARLICE Piloter l’usage des TIC dans votre établissement
- L'IFADEM Tchad publie deux livrets pour directeurs d'école
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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Evénements
13 juillet 2020
L'Association pour la Promotion des Ressources éducatives libres africaines a pour principal objectif le soutien au développement de REL (Ressources éducatives libres) africaines endogènes de qualité.- Jeudi 16 juillet 2020 : L’impact de la COVID-19 sur l’éducation en Afrique : réflexion sur des interventions prometteuses et les défis de la nouvelle normalité
- Soutenir les enseignants dans les efforts de retour à l’école après les fermetures liées au COVID-19 : un kit d’outils destiné aux responsables scolaires
- De la difficulté d'apprendre seul : pourquoi la classe manque-t-elle tant aux élèves ?
- 20 ministres de l'Éducation se réunissent pour échanger sur leurs stratégies de riposte au coronavirus (COVID-19)
- TV5 Monde en Angola: interview d'une proviseure du réseau Eiffel
- Journée mondiale des enseignant.e.s à l'UNESCO
- UNESCO, séminaire Fonds chinois en dépôts
- Vers la réussite pour tous : résoudre la crise de l’apprentissage dans les pays francophones en luttant efficacement contre l’échec et le décrochage scolaires, Rapport CONFEMEN
- Littératie numérique et compétences associées
- Rapport-bilan FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique
- Neuro-éducation, des clefs pour mieux apprendre
- Journée internationale des femmes et des filles en science : signez le manifeste !
- UNESCO : semaine de l'apprentissage nomade 2017
- Forum : La motivation des enseignants, que savons-nous et de quoi avons-nous besoin pour réaliser l’agenda pour l’éducation 2030?
- UNESCO : Journée mondiale des enseignants 2016
- Le FAWE et l’ADEA récompensent les histoires de changements les plus significatifs permettant de promouvoir la participation des filles dans l’enseignement secondaire en Afrique
- Appel à contributions pour la Triennale 2017 de l'ADEA
- Côte d'Ivoire, classes passerelles
- Côte d'Ivoire, ma nouvelle école
- 2ème Forum ministériel africain sur l’intégration des TIC dans l'éducation et la formation
- Côte d’Ivoire - M-learning : innover dans les pratiques pédagogiques utilisant les TICE
- Quand les MOOCs sortent de leur berceau
- Quelle formation pour quels formateurs au Niger ?
- Cours d'Alain Mabanckou au Collège de France
- Le numérique : pratiques d’écritures nouvelles et plurielles
- Leçon inaugurale d'Alain Mabanckou au Collège de France
- Abidjan, 2e Forum ministériel africain sur l’intégration des TIC
- Programme préliminaire du 4e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation
- UNESCO, semaine de l'apprentissage mobile, forum politique
- Côte d'Ivoire : Ma nouvelle école, émission 7
- Lignes directrices pour les ressources éducatives libres dans l'enseignement supérieur
- CONFEMEN, 57e session ministérielle : Quelles solutions à l’échec et au décrochage scolaires?
- UNESCO, ouverture des inscriptions à la semaine de l'apprentissage mobile
- UNESCO, Symposium International sur les Politiques de l'éducation pour 2030
- Webinaire Éducation et francophonie : Le stress à l'école
- UNESCO, Cérémonie de Remise du Prix UNESCO-Roi Hamad bin Isa Al-Khalifa pour l'utilisation des TICE
- La Confemen à l’heure des défis de la qualité des systèmes éducatifs
- Côte d'Ivoire, la nouvelle école, Les Coges-Les classes passerelles-Le scrabble à l'ecole
- UNESCO, Journée Technologies et éducation en Afrique
- Réunion 2016 de Planification et d’Orientation de l'ADEA à Abidjan
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Le consensus s'est établi pour le rôle-clé que joue le port du masque pour contrarier la propagation du virus COVID 19*. Ceux-ci ne sont toutefois pas disponibles ou accessibles financièrement. C'est pourquoi de nombreux internautes, notamment issus du milieu médical, partagent leur savoir-faire en mettant en ligne des tutoriels pour fabriquer soi-même ses masques.
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Lire la suite : COVID 19 : l'importance de porter un masque, tutoriels de fabrication
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- Ecrit par Pierre Puiségur
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Le respect de votre vie privée est de la plus haute importance pour APRELI@, qui est responsable de ce site.
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- Qui est responsable du traitement des renseignements personnels collectés et traités ;
- À qui ces renseignements sont transmis ;
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : abidjan.net
Atelier de formation pédagogique vidéo MOOC du 22 au 27 mai 2017
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Lire la suite : Côte d'Ivoire : l'AUF forme les enseignants à la réalisation de vidéos pédagogiques
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : Globalpartnershipobalpartnership
Des labos mobiles d’apprentissage donnent aux enfants accès à de véritables mines de matériel pédagogique pour renforcer l’apprentissage fait en classe, même dans des lieux non connectés. L'article
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- Ecrit par Geneviève Puiségur
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Source : USAID (United States Agency for International Dévelopment)
Au Mali, les programmes de l’USAID améliorent la qualité de l’instruction au niveau des premier et second cycles de l’enseignement fondamental et assurent la promotion de l’emploi des jeunes déscolarisés/non scolarisés. La promotion des filles et des femmes y représente un axe transversal prioritaire ; le bureau éducation de l'USAID Mali a ainsi entrepris la production de REL sur cette question primordiale.
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