L’UNESCO IICBA organise un webinaire sur les enseignant.e.s et la réouverture des écoles le Mercredi 29 Juillet 2020
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- Catégorie : Evénements & Publications
Source : UNESCO-IICBA
L’objectif principal de ce webinaire est de donner la parole aux expert.e.s et aux enseignant.e.s afin qu’elles/ils nous aident à mieux comprendre les modalités de réouverture des écoles ainsi que les rôles qu’elles/ils y ont joué et les défis auxquels elles/ils sont confronté.e.s tout au long du processus.
Horaire : 11.00 – 12.30 GMT
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Webinaire sur le système éducatif sénégalais : les Professeurs Mary Teuw NIANE et Kalidou DIALLO partagent leurs visions après 60 ans de réformes
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- Catégorie : Evénements & Publications
Source : UVS (Université Virtuelle du Sénégal)
Premier intervenant de ce webinaire, le Pr Kalidou DIALLO, a procédé à une présentation des différents processus de réformes du système éducatif sénégalais depuis l’indépendance, la problématique des innovations avant de faire un inventaire des principales innovations pédagogiques et structurelles mises en place par l’Etat du Sénégal.
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J’enseigne à distance – Boîte à outils
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- Catégorie : Formations
Source : Portail Educ
Ce site de la TELUQ (Canada) propose un répertoire d’outils utiles en formation à distance.
Les outils sont divisés en sept catégories. Pour chacune, vous pourrez consulter le résumé interactif accessible dans le menu de gauche ou télécharger le tableau comparatif. Certains outils se retrouvent dans plus d’une catégorie.
Le résumé interactif vous offre la possibilité de sélectionner les outils les plus appropriés à votre situation. Pour les néophytes, cela constitue une belle façon de se familiariser avec les outils ou d’en découvrir de nouveaux.
Le tableau comparatif peut être enregistré et imprimé. Il permet aux plus expérimentés de comparer les outils d’une même catégorie selon leurs avantages et leurs limites.
Les catégories
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L’UNESCO s’associe à Technovation pour lancer un programme gratuit d’enseignement technologique en ligne de 5 semaines destiné aux filles de 6 pays
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- Catégorie : Formations
Source : UNESCO
Dans le cadre de ce programme, les filles découvriront l’intelligence artificielle (IA) et son fonctionnement, elles apprendront à construire leur propre modèle d’IA et élaboreront un plan pour une invention d’IA capable de résoudre un problème qu’elles auront identifié dans leur communauté. Les filles pourront interagir et apprendre avec des mentors bénévoles du monde entier et d’autres étudiants de leur pays.
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Suivi de la continuité éducative en Francophonie : Résultats de l’enquête
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- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : IFEF
La CONFEMEN a lancé, en collaboration avec l’OIF, une enquête de suivi de la continuité éducative. Cette enquête avait pour objectifs de partager les solutions mises en œuvre en vue d’assurer la continuité éducative et d’identifier l’état de la situation de réouverture des écoles.
Les répondants au questionnaire ont relevé un certain nombre de difficultés à la mise en œuvre de solutions de continuité éducative. Ces difficultés sont de 3 ordres :
1) une insuffisance du matériel et d’une connexion à Internet,
2) des problèmes d’infrastructure,
3) un manque de formation des enseignants et d’accompagnement des parents pour assurer le suivi des apprentissages.
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Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2020
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- Catégorie : Etudes & Recherches
Source : BELUGA ( Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA)
Ce rapport vient d'être rendu public; il met l'accent sur l'éducation inclusive et martèle huit messages-clés :
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Le répertoire des thèses en éducation est maintenant accessible en ligne !
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- Catégorie : Publications
Source : AUF, programme APPRENDRE
Le programme APPRENDRE a développé un outil en ligne qui recense et donne accès aux thèses publiées consacrées à l’enseignement primaire et secondaire dans les pays francophones émergents et en développement.
La base contient, en date du 29 mai 2020, 1 674 thèses issues de 27 pays différents.
La base de données donne accès à l’ensemble des informations de la thèse (résumé), ainsi qu’à un lien de consultation du document en intégralité lorsque c’est possible.
Elle couvre les domaines suivants :
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Formation initiale : pour Afsata Paré-Kaboré, la théorie ne doit pas prendre le pas sur la pratique
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- Catégorie : Formations
Source : AUF, programme APPRENDRE
Afsata Paré-Kaboré est professeur titulaire des universités en sciences de l’éducation à l’Université Norbert Zongo à Koudougou au Burkina Faso et coordinatrice du groupe thématique d’expertise du programme APPRENDRE intitulé
« Rénovation de la formation initiale ». Dans cet entretien, elle nous explique comment APPRENDRE s’engage dans la refonte de la formation initiale en Afrique subsaharienne, en répondant aux questions suivantes :
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L’après COVID-19… Redémarrer ou réinventer ?
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- Catégorie : Ressources pour les écoles
Source : Ecole branchée
par l’équipe du RÉCIT de l’enseignement privé :
"Quelles leçons pouvons-nous tirer de la fin de l’année scolaire 2019-2020, cette année qui nous a amenés à adapter nos pratiques et à faire du développement professionnel en accéléré? Comment pouvons-nous profiter de l’expérience du printemps 2020 comme levier vers l’amélioration de la pédagogie dans nos écoles? Consolider et réfléchir à ce qui nous avons appris pour en tirer des leçons, c’est déjà se préparer pour la prochaine rentrée. L’équipe du RÉCIT de l’enseignement privé vous propose quatre grandes recommandations, tirées de ses accompagnements pendant la crise de la COVID-19, qui vous permettront de perfectionner les pratiques pédagogiques de votre école."
Il s'agit des quatre points suivants :
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Webinaire de lancement de la Plateforme éducative BELUGA-EDU.ORG : l'exemple de la Côte d'Ivoire
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- Catégorie : Partenaires Institutionnels
Source : BELUGA (Bibliothèque En Ligne UNESCO-GANNDAL-APRELIA)
Voir en particulier :
(...) Madame la Ministre Kandia K. Camara a ensuite délivré un fort message de soutien à l’initiative BELUGA-EDU.ORG, dans lequel elle a souligné les fortes convergences entre BELUGA et les mesures qu’a prises la Côte d’Ivoire pour permettre la continuité pédagogique lors de la période de fermeture des écoles en raison de la pandémie COVID-19*.
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- Laboratoire de l’Innovation pour une Direction d’École plus Efficace (L’IDÉE)
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