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Catégorie : Ressources panafricaines
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Communiqué

Nous avons le grand plaisir d’annoncer le lancement simultané en anglais et en français du cours TESSA pour les formateur.rice.s d’enseignant.e.s :

TESSA : Vers une formation appropriée  des enseignant.e.s pour l'Afrique du 21ème siècle

Basé sur le MOOC TESSA du même nom qui a été primé en 2018, le cours est maintenant disponible sur la plateforme OpenLearnCreate en tant que cours ouvert badgé (COB). Il couvre les thèmes suivants :

  • Ce que signifient des enseignements-apprentissages actifs et comment ils peuvent se mettre en œuvre
  • En quoi et comment les TIC peuvent soutenir des enseignements-apprentissages actifs
  • Comment des REL bien choisies, notamment celles de TESSA, peuvent efficacement y contribuer

Ce cours gratuit et est ouvert à tout.e.s.

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
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cahiers 128

 

 

Vous pouvez télécharger ici les cahiers destinés aux chef.fe.s d'établissement.

 

 

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Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
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pédagogie numériqueMinistère ivoirien de l'Education nationale : "Un chef d'établissement innovant pour un système éducatif performant.

Bientôt les chefs d'établissement évalués en vue d'une efficacité du système éducatif ivoirien à travers les tics dans le système éducatif ivoirien.
En effet, la Direction des Technologies et des Systèmes d’Information du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (MENETFP) veut introduire le numérique dans la pédagogie et les enseignements dans le système éducatif ivoirien.

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Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
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thumb 1991Vous trouverez ci-dessous deux documents directement utilisables par les directions d'établissements entendant mener un projet pédagogique recourant à des ressources numériques. Le 1er document établit la trame des activités d'un atelier à mener en amont de l'implémentation du projet, tandis que le second document rassemble l'ensemble des supports utilisés pour mener ces activités.

Trame atelier (550Ko)

Supports atelier (1,3 Mo)

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
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IPRES BamakoCampus Numérique Francophone, Université des Sciences et Technologies, mercredi 12 septembre 2018, 9h30-13h.


Tenu dans le cadre de l’atelier de co-construction du guide de la plate-forme d’auto-formation des enseignants du projet Guides pratiques pour l’Enseignement des sciences dans les lycées maliens, ( voir cet article ), ce groupe de travail a réuni les IPRES (Inspecteurs Pédagogiques Régionaux de l’Enseignement Secondaire) des quatre régions-pilotes (Bamako rive gauche, Mopti, Ségou, Sikasso). Il était animé par Geneviève Puiségur-Pouchin, directrice de la production des REL ( Ressources Educatives Libres) d’Apréli@, assistée du Dr Alioune Moustapha Diouf, conseiller d’Apréli@ pour l’intégration des REL dans les systèmes éducatifs africains. Les travaux visaient à permettre aux inspecteurs d'identifier des stratégies, méthodes et outils à même de les aider à accompagner les lycées de leurs AE (Académies d’Enseignement) dans la mise en œuvre effective et efficiente du projet. Pour ce faire, le groupe s’est appuyé sur les REL Apréli@-PartaTESSA destinées aux chef.fe.s d’établissement, notamment celles des cahiers Piloter l’usage des TICE dans votre établissement et Conduire le projet d’établissement. Il a adapté certaines de ces ressources, particulièrement appropriées au projet en question, afin qu’elles correspondent au mieux aux réalités des lycées maliens.

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Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
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cahier ticThis booklet is an open educational resource (OER) developed by a group of teacher educators to support school leaders and any resource-person that accompany staff’s Professional Learning and Development (LPD) within their institution with a view of enhancing the conditions and quality of learning in the school.
It is an adaptation of the Apréli@ booklet Piloter l’usage des TICE dans votre établissement and of the TESS-India Unit Leading the use of technology in your school, both available under a Creative Commons Attribution-ShareAlike licence.

See the booklet : Leading the use of ICTs in your school

What this booklet is about

The purpose of this booklet is to support you in making the most of available technology in your school, even if you do not have computers. The intention is that your teacher-colleagues, with motivation and the right skills, will be able to use technology that is available.

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Catégorie : Formations
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Alioune Bamakoune présentation du Dr Alioune Moustapha Diouf*, conseiller d'Apréli@ pour l'intégration des REL dans les systèmes éducatifs africains, expert e-learning du projet Guides pratiques pour l’enseignement des sciences au Mali, mené conjointement par Cayambe-Apréli@ et le ministère malien de l’éducation.
Ce projet vise à aider les professeurs de sciences des lycées maliens à enseigner selon l’APC (Approche Par Compétences), en faisant la part belle aux pédagogies actives, centrées sur l’élève. Il s’agit plus largement de redynamiser les filières scientifiques, actuellement délaissées par les lycéen.ne.s, et de rendre plus attractif l’enseignement des sciences, notamment pour accroître la participation des jeunes filles. Au-delà des objectifs scolaires, l’enjeu est de permettre au Mali de disposer du vivier de compétences scientifiques lui permettant de se développer durablement.

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Catégorie : Ressources pour les écoles
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thumb 1987Dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie.

Dans ce document pdf, vous trouverez des conseils d’aménagement pour faciliter l’apprentissage, des repères pour identifier un trouble, les professionnels vers qui se tourner pour un accompagnement optimal de l’enfant.

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Catégorie : Etudes & Recherches
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thumb 1986Article du Réseau RIRE (Réseau d'Information pour le Réussite Educative, Québec, Canada)

Les études montrent des résultats univoques en faveur de l’apprentissage actif, les résultats sont clairs et généralement constants : "Le contenu traité par des techniques d’apprentissage actif mène à des résultats plus élevés et moins variables aux items d’examens que le contenu traité avec des cours magistraux, des lectures seules, ou des présentations vidéo sans discussion."
Quelles sont les retombées de ces études sur la pratique enseignante ?

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Catégorie : Ressources pour la classe
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thumb 1985Par Leni la maitresseuh dans Maths : Mieux Compter

Vous travaillez avec un/des élèves qui ne semblent pas avoir acquis solidement la conception de nombre ? Ils ne comprennent pas qu'une dizaine et dix unités c'est pareil ? Que 4x3 ou 3x4 c'est la même chose ? Que dans leur addition, la dizaine en trop peut basculer dans la colonne suivante sous forme de retenue ?
Et s'il n'avaient pas acquis la notion de conservation ?

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
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thumb 1984Source : Ecole branchée

Québec : Jocelyn Simard, directeur adjoint de trois écoles de la Commission scolaire de Charlevoix, parle de l’importance du rôle de la direction dans l’intégration du numérique dans une école. Jocelyn considère que le numérique est un levier permettant à la direction d’une école de déployer son leadership et d’orienter son équipe vers l’innovation pédagogique. Dans ce contexte, le rôle de la direction est d’être à l’affût des nouvelles technologies et de réfléchir à la manière dont elles peuvent se déployer à l’intérieur de l’école. La direction n’a pas besoin de développer une expertise à tous les niveaux, mais elle doit veiller à développer les pratiques de son équipe ainsi que soutenir son implication dans différents projets.

Voici selon Jocelyn les quatre meilleures façons de jouer pleinement son rôle de directeur :

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Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
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wordle 1806 sNouveau !

Version 2018 de la collection de cahiers Apréli@-PartaTESSA pour les chef.fe.s d’établissements

Vous trouverez plus bas les liens sur les dernières versions des différents cahiers, à ce jour au nombre de cinq*. Nous remercions vivement toutes celles et ceux dont les retours et remarques avisées nous ont permis d’améliorer les cahiers et d’y apporter des éléments complémentaires.

Faisant de l’établissement le lieu privilégié de l’ADP (Apprentissage et Développement Professionnel), la collection vise à aider les chef.fe.s d’établissement à faire évoluer la structure scolaire dont elles/ils ont la charge vers une Communauté d’Apprentissage Professionnel Elargie (CAPE) reposant sur le co-développement professionnel continu de l’ensemble des actrices/acteurs.

La collection peut être considérée comme une boîte à outils dans lesquels les chef.fe.s d’établissement pourront sélectionner les outils les mieux adaptés à leur réalité et s’en servir pour répondre aux besoins propres de leur communauté scolaire.

  1. Pratiques collaboratives entre enseignants : enfer ou paradis ?
  2. Observatoire de l'UNESCO sur le droit à l'éducation
  3. Un site gratuit pour s'entraîner et progresser en math au collège
  4. 8 compétences indispensables aux élèves dans le futur
  5. Appel : Prix Louis D'Hainaut 2019 - Thèse en technologie éducative
  6. Enseigner avec le numérique – Guide de l’enseignant (Aflec)
  7. Médiations et médiatisations, revue internationale sur le numérique en éducation et communication
  8. Qu’est-ce que l’éducation démocratique?
  9. Effervescence pédagogique
  10. Avis d'appel à candidature du prix de la/du jeune chercheur.e en sociologie / anthropologie 2018
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