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Catégorie : Ressources pour les écoles
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Logo ApreliaPartaTESSA xsAméliorer Continument la Qualité des Apprentissages au sein d’une Communauté d’Apprentissage Professionnel Etendue :
collection de ressources éducatives libres endogènes pour les écoles africaines francophones.

Cette collection Apréli@-PartaTESSA de ressources éducatives libres africaines est destinée aux établissements scolaires du primaire et du secondaire.
Elle vise à les outiller pour évoluer vers une Communauté d’Apprentissage Professionnel Etendue (CAPE), en vue d’améliorer continument la qualité des enseignements-apprentissages.
Elle s’adresse à l’ensemble des acteurs de l’établissement, enseignants/encadreurs pédagogiques/formateurs/chefs d’établissements, tous placés au centre de leur processus d’apprentissage et développement professionnel continu (ADPC).
Elle installe l’établissement au cœur des processus d’ADPC, en y mettant en œuvre, en son sein et en réseau de pairs proches et distants, un modèle innovant d’apprentissage et de développement professionnel continu collaboratif de l’ensemble des acteurs.

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Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
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 Présentation des cahiers :

Cette collection est destinée aux chefs d’établissement/directeurs d’école, ou toute personne-ressource chargée d’encadrement pédagogique au sein de la structure scolaire (tel que censeur, responsable pédagogique, coordinateur disciplinaire ...). L’encadrement pédagogique de proximité pourra également s’en servir avec profit.

Pour des raisons de commodité, nous regrouperons ces personnes sous l’appellation «chef d’établissement».

La collection vise à aider les chefs d’établissement à faire évoluer la structure scolaire dont ils* ont la charge vers une Communauté d’Apprentissage Professionnel Elargie (CAPE). Cette CAPE repose sur le co-développement professionnel continu de l’ensemble des acteurs et fait de l’établissement le lieu privilégié de l’ADP (Apprentissage et Développement Professionnel). Elle peut s'élargir à des acteurs distants, notamment grâce à la mise en oeuvre par l'école d'un e-jumelage éducatif d'Apréli@ avec une école d'une autre région ou d'un autre pays.

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Catégorie : Evénements & Publications
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Unesco 20170329 091533Mettre à profit les TIC pour une formation des enseignants de qualité.

Ce séminaire s’est tenu à Paris, au siège de l’UNESCO, du mercredi 29 au vendredi 31 mars 2017 ; il avait pour principal objectif de présenter les réalisations et les enseignements tirés de la mise en œuvre de la phase I du projet CFIT* (2012-2016), ainsi que le lancement de la phase II (2017-2018). Apréli@ y était représenté par sa présidente, Geneviève Puiségur-Pouchin.


Le projet vise à renforcer la capacité d’institutions de formation des enseignants des pays africains bénéficiaires à fournir une formation des enseignants de qualité, afin de contribuer aux objectifs de développement durable (ODD), en particulier l'objectif 4 sur une éducation inclusive et équitable, en augmentant le nombre d'enseignants qualifiés grâce à la coopération internationale, ainsi que l’objectif 9 sur l'innovation.

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Catégorie : Ressources pour les écoles
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logo aprelia v46 xs fond tranparentDe plus en plus de pays africains prescrivent le recours aux Rels (Ressources Educatives Libres) à la fois pour enrichir et diversifier les ressources d'enseignement-apprentissage, impulser une dynamique nationale de production de contenus endogènes, et aussi pour faciliter l'intégration du numérique à tous niveaux de leur système éducatif. Certains d'entre eux ont même établi un curriculum TICE qui promeut le recours aux RELs.

Les RELs d'Apréli@, produites en réseau de co-producteurs africains et européens, sont placées sous licence Creative Commons de niveau 5. Qu'est-ce que cela signifie ? et les RELs, qu'est-ce que c'est ?

Vous trouverez ici une note d'Apréli@ en réponse à ces questions.

 

 

 

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Catégorie : Ressources
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thumb 1879 Sciences et Vie de la Terre :

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Catégorie : Formations
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logo aprelia v42 xsSéquences d'apprentissage, séances d'apprentissage, situations d'apprentissage, de quoi s'agit-il ? Quelles mises en oeuvre et quelles interactions dans une approche par les compétences  (APC) ?
Un essai de synthèse réalisé par Apréli@ à partir de diverses sources francophones, notamment de ressources académiques et universitaires françaises.
Apprentissages, concepts et vocabulaire

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Catégorie : Ressources
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thumb 1872En permettant le partage de fichiers, parfois très volumineux, ces outils facilitent le travail collaboratif à distance.
Document réalisé par Apréli@

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Catégorie : Appels à projets
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thumb 1878Source : ADEA
Le FAWE organise la Conférence sur l’éducation des filles en Afrique sur le thème : « Vers l’égalité des sexes dans l’éducation : mettre les jeunes en position de champion du programme pour l’éducation de l’Afrique ». La Conférence sur l’éducation des filles en Afrique se tiendra à Lusaka, en Zambie, les 23 et 24 août 2017.

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Catégorie : Formations
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thumb 1877Source : AUF
Le MOOC « l’innovation pédagogique dont vous êtes le héros » proposé par l’Université de Mons a pour objectif de vous faire découvrir de manière active différents principes pédagogiques qui peuvent faire la différence en termes d’apprentissage (Hattie, 2014). Des stratégies de feed-back et d’évaluation à l’apprentissage collaboratif, en passant par la mise en place de problèmes guidés et aux activités de conceptualisation sans oublier la conception didactique des supports de cours.

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Catégorie : Formations
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thumb 1876L’AUF vous propose 12 MOOCs s’adressant tout particulièrement aux enseignants, notamment pour les former aux usages du numérique éducatif. C’est une priorité de la programmation de l’Agence.
Voir les 12 MOOCs

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Catégorie : Ressources
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thumb 1875Source : Apprendre-réviser-mémoriser

Ces dix questions ont un vrai pouvoir pour améliorer les apprentissages des enfants et des adolescents car elles les invitent à :

réfléchir sur ce qu’ils ont appris,

structurer et verbaliser leurs pensées,

revivre les émotions positives qui ont accompagné les apprentissages pour mieux les ancrer,

créer des nouvelles habitudes cognitives (prendre du recul sur les apprentissages, s’interroger sur comment et pourquoi apprendre…),

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Catégorie : Ressources
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thumb 1873Pour traiter vos vidéos, vous aurez besoin d’une caméra, d’un appareil photo ou un smartphone récent pour les prises de vue, puis d’un ou plusieurs logiciels de traitement numérique. En voici quelques exemples. Document réalisé par Apréli@

  1. Les 39 MOOC de la plate-forme France Université Numérique (FUN)
  2. Rentrée 2017, ouverture de la nouvelle session du MOOC “Apprendre et faire apprendre"
  3. Les éditions Ganndal lauréates du prix 2017 du meilleur éditeur africain pour les livres de jeunesse
  4. Sénégal, un site pour préparer les épreuves de philosophie du bac
  5. Devoirs et cours à télécharger gratuitement sur un site tunisien
  6. L’espace numérique des savoirs
  7. Portail francophone Formatic2000
  8. Portail ÉDU'Bases
  9. Côte d'Ivoire, "Psychologues Pour Tous"
  10. Triennale 2017 de l'ADEA, principaux enseignements
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