L’ambitieux projet des E-Ecoles du NEPAD (Nouveau partenariat pour le développement de l'Afrique) prend appui sur les profondes mutations du monde actuel, surtout en matière de TIC, nécessitant une réadaptation des systèmes éducatifs, la re-définition des profils de personnels et personnes-ressources intervenant dans ces structures pour une meilleure qualité des enseignements-apprentissages et de l’administration scolaire.
Cette étude s’est intéressée à la mise en place d’un système partagé de référentiels en menant une réflexion sur le modèle de référentiel de compétences TICE à mettre en place pour les personnels des E-Ecoles du NEPAD, intégrant des valeurs spécifiques à l’Afrique et au NEPAD.
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Pour citer ce document
Mbodj, Mar. (2011). Typologie des référentiels de compétences TICE en matière de formation des personnels de l’éducation. Une étude de cas : les E-Ecoles du NEPAD : A typology of frameworks regarding ICT skills for educational personnel. A case study: the NEPAD e-Schools. frantice.net, Numéro 2 - décembre 2010. Récupéré du site de la revue : http://www.frantice.net/document.php?id=247. ISSN 2110-5324
