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Enseignements-apprentissages actifs et approche centrée sur l'apprenant.e. : les réponses au quizz !
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Enseignements-apprentissages actifs et approche centrée sur l'apprenant.e, qu’entend -on par là exactement ? Nous vous l’avions promis, voici les réponses au quizz. Facétie du hasard, ces réponses sont données en vrac !
Vous allez sûrement les remettre facilement dans le bon ordre, seul.e ou en compagnie d’un.e collègue. Ces réponses sont données par Kris Stutchbury* et traduites par Apréli@.
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MOOC gratuit de FUN, avec des cours qui débutent le 27 décembre 2017 (la plateforme sera accessible dès le 20 décembre pour les apprenants inexpérimentés sur FUN qui souhaitent découvrir l’environnement d’apprentissage.)
L’objectif de ce MOOC est multiple :
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Lire la suite : Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives
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Fiche Apréli@-PartaTESSA de préparation de développement de méthode d’enseignement pour un apprentissage actif
Vous avez identifié un point de vos pratiques de classe que vous souhaitez améliorer pour permettre à vos élèves de participer plus activement à leurs apprentissages. Vous avez ciblé une technique d’apprentissage actif qui vous semble particulièrement adaptée à votre objectif. Vous allez vous y familiariser pas à pas, de façon à en acquérir progressivement la maîtrise.
Cette fiche pourra vous aider à établir un plan d’action pour développer cette méthode, en vous suggérant des moyens et des repères.
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Cette activité et le quizz associé proviennent du MOOC TESSA intitulé Making Teacher Education Relevant for 21st Century Africa (Open University) Ces ressources sont des REL sous licence CC 4 (BY-SA), traduites en français par Apréli@. En effet, ce cours n'est à ce jour disponible qu'en anglais.
Vous pouvez mener cette activité seule.e, mais il est préférable de la mener en groupe, de façon à partager et enrichir les idées et points de vue. Cela peut par exemple se faire à l’occasion d’une journée pédagogique consacrée à l’apprentissage actif.
Prévoyez environ 30 minutes. Cette activité sera suivie d’un court questionnaire (quizz), à faire individuellement. Ensuite, vous pourrez comparer vos réponses à celles de vos collègues, ou de vos stagiaires, ce qui permettra à chacun.e d’affiner et d’approfondir sa compréhension.
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Source : AUF
Le MOOC « l’innovation pédagogique dont vous êtes le héros » proposé par l’Université de Mons a pour objectif de vous faire découvrir de manière active différents principes pédagogiques qui peuvent faire la différence en termes d’apprentissage (Hattie, 2014). Des stratégies de feed-back et d’évaluation à l’apprentissage collaboratif, en passant par la mise en place de problèmes guidés et aux activités de conceptualisation sans oublier la conception didactique des supports de cours.
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L’AUF vous propose 12 MOOCs s’adressant tout particulièrement aux enseignants, notamment pour les former aux usages du numérique éducatif. C’est une priorité de la programmation de l’Agence.
Voir les 12 MOOCs
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Séquences d'apprentissage, séances d'apprentissage, situations d'apprentissage, de quoi s'agit-il ? Quelles mises en oeuvre et quelles interactions dans une approche par les compétences (APC) ?
Un essai de synthèse réalisé par Apréli@ à partir de diverses sources francophones, notamment de ressources académiques et universitaires françaises.
Apprentissages, concepts et vocabulaire
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Parmi eux, 12 MOOC concernent l'Education et la Formation. Les MOOC
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L’Université de Mons et l’Agence universitaire de la Francophonie annoncent pour la rentrée 2017, l’ouverture de la nouvelle session du MOOC “Apprendre et faire apprendre (AFA2017)”.
Il s’agit d’une version revue et augmentée du MOOC AFA2106 qui a bénéficié d’un très large succès d’audience dans les pays francophones tant au Nord qu’au Sud et a conduit à délivrer plus de 500 certificats de réussite.
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Cette plateforme d’enseignement du français langue étrangère à distance va vous permettre de communiquer mieux dans cette langue grâce à ses quatre modules de pratique orale. En quelques clics, vous vous lancez dans une auto-formation en toute liberté ! Un groupe de quatre spécialistes du français langue étrangère l’ont conçu. Ils sont soutenus par l’Organisation internationale de la Francophonie et d’autres partenaires, notamment France 24 et Radio France Internationale. Plus...
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Source : AUF
Le MOOC CERTICE scol (pour Certification des compétences TICE en milieu scolaire) vise à former puis à certifier les enseignants du primaire, du secondaire et leurs encadreurs, dans les pays francophones en développement, aux usages des technologies de l’information et de la communication en éducation.
Le dispositif s’appuie sur un référentiel élaboré par l’UNESCO qui se décline en 6 domaines :
- Connaissance des politiques TIC dans l’éducation
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Lire la suite : MOOC Certification des compétences TICE des enseignants
- 8 modules pour concevoir rapidement des contenus numériques
- MOOC Usages du web
- MOOC Apprendre et faire apprendre
- Congo, 500 enseignants en formation dans le domaine des TIC et TICE
- Masters à distance en Sciences de l'Education et de la Formation des Adultes
- MOOC Certification TICE des enseignants du primaire et du secondaire
- AUF, appel à inscriptions formations à distance 2016-2017
- Apprendre l'anglais avec la BBC
- MOOC Développer sa pensée critique
- Agenda des MOOC francophones
- Répertoire des cours ouverts et Moocs - Pour apprendre gratuitement, à son rythme...
- Webinaire: Ressources éducatives Libres & MOOC
- MOOC offert par l’IIPE sur l’évaluation des apprentissages
- TIC UNESCO : référentiel de compétences pour les enseignants
