Il faut tout un monde pour éduquer le citoyen du village planétaire

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Catégorie : Publications

thumb 2052Dans ce numéro, vous trouverez notamment un dossier sur la mise en oeuvre du système LMD en Afrique, pages 18 à 20, et, pages 36 à 39, la présentation de l'initiative des Nouvelles Éditions Numériques Africaines (NENA) qui permet d'accéder à des bibliothèques numériques de contenu africain.

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Catégorie : Salons - Rencontres

thumb 2051Mardi 21 avril 2020, 10 h TU

Organisé par l'Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation (IFEF, Dakar), ce webinaire s'adresse aux enseignants et formateurs de tous niveaux, souhaitant amplifier leur pédagogie avec le numérique, dans une approche inter-active.

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Catégorie : Ressources

thumb 2050Source : OutilsTICE
Les éditeurs français de manuels scolaires ont été parmi les premiers à réagir à la pandémie de coronavirus qui a entrainé la fermeture des écoles, collèges, lycées et universités pour plusieurs semaines. Les plus grandes maisons d’édition ont ainsi mis gratuitement à disposition des enseignants, des parents et des élèves les versions numériques de leurs manuels scolaires.

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Catégorie : Ressources

thumb 2049Lumni (anciennement France tv éducation) est une nouvelle offre qui permet un accès à la culture,au savoir et à la connaissance.
Elle propose aux enfants, seuls ou accompagnés, d’apprendre autrement, prolonger les cours et comprendre le monde qui nous entoure, et aux professionnels de l'éducation de disposer de ressources expertisées au service de la transmission et de l’apprentissage.

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 2021Ressources, retours d'expérience, bonnes pratiques : en cette période de confinement, l'équipe du livrescolaire.fr partage des retours d'enseignant.e.s de sa communauté sur le travail à distance.

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Catégorie : Ressources pour les écoles

ENTEn ces temps de confinement, on constate que la continuité pédagogique n'est pas toujours facile à mettre en place, ceci même dans des établissements équipés d'E.N.T. (Environnement Numérique de Travail), qu’ils soient libres ou non.
Pour les établissements non pourvus d'E.N.T, il est possible de recourir aux outils tels que le courrier électronique, les vidéos (comme Youtube), Skype, Zoom, Whatsapp, etc... dont l’emploi repose sur la bonne volonté et les compétences des enseignants, ainsi que de leur possibilité matérielle d’accéder à ces outils.

C'est déjà beaucoup ; toutefois, ces outils ne sont pas les plus appropriés pour mener facilement des travaux collaboratifs, apporter l’aide qui serait utile aux enseignants en difficulté, de même que l'aide individualisée envers les élèves.

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Catégorie : Ressources anglophones

thumb 2047Source : OER Africa

Vous pensez à comment mettre en œuvre l'enseignement à distance ? Cette semaine, OER Africa partage quelques ressources pour aider les institutions à introduire un enseignement à distance en raison de la pandémie de COVID-19.

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 2046Source : Ecole positive

"Depuis quelques années nous entendons beaucoup parler de cartes mentales ou heuristiques (Mind Map en anglais) dans le monde de l’éducation. Une carte mentale est une représentation arborescente des idées, qui représente leurs connexions. Elle favorise ainsi une compréhension quasi instantanée des situations complexes. Sa mise en œuvre ne nécessite qu’une simple feuille de papier et un crayon . Elle peut également être élaborée avec des logiciels dédiés."

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Catégorie : Ressources

thumb 2045Vade-mecum pour l'évaluation à distance des étudiant·e·s : éléments de choix des modalités d'évaluation à distance.

Ce document, produit par le Centre de Soutien à l'Enseignement de l'Université de Lausanne (Suisse) et UniDistance, propose des pistes pour la réalisation d'évaluation à distance afin de permettre aux enseignant·e·s de faire des choix éclairés sur les modalités alternatives aux examens en présentiel.

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Catégorie : Ressources

thumb 2042Source : portail Eduscol, Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, France

Cette page vise à rappeler quelques grands principes et à présenter quelques modalités permettant d'assurer au mieux une continuité pédagogique en mathématiques.

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Catégorie : Publications

thumb 2043Source : OER Africa

As the COVID-19 pandemic has spread, millions of learners and educational institutions globally have had to make rapid, unforeseen changes to how they run their learning programmes.

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Catégorie : Ressources

thumb 2041Sélection de ressources pédagogiques en ligne et gratuites (documents, sites, vidéos, blogs, etc.) destinée aux enseignants de français langue étrangère (FLE) et de discipline non linguistique (DNL).

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Catégorie : Ressources

thumb 2040Des ressources francophones en période de confinement.

Dans le contexte du COVID 19, l'Organisation internationale de la Francophonie met en ligne des ressources numériques et multimédia pour les élèves et pour les enseignants. Nombre de ces ressources proviennent de pays africains.

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Catégorie : Ressources

thumb 2035Source : 360

Le ministère de l’Éducation nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a lancé l'opération de l’enseignement à distance le lundi 16 mars, via le portail électronique TelmidTice et sur la chaîne TV Athaqafia

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Catégorie : Ressources

thumb 2038Source : UNESCO

La plupart des gouvernements du monde ont temporairement fermé des établissements d'enseignement afin de contenir la propagation de la pandémie de COVID-19. Ces fermetures nationales affectent plus de 91 % de la population étudiante mondiale. Plusieurs autres pays ont mis en place des fermetures localisées affectant des millions d'apprenants supplémentaires.

L'UNESCO soutient les pays dans leurs efforts pour atténuer l'impact immédiat des fermetures d'écoles, en particulier pour les communautés plus vulnérables et défavorisées, et pour faciliter la continuité de l'éducation pour tous grâce à l'apprentissage à distance.

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Catégorie : Publications

thumb 2036Source : 360

Dans le cadre de la lutte contre la pandémie de Covid-19, les établissements scolaires ont dû fermer leur portes. Dans cette interview, la directrice du Collège LaSalle Maroc, Bouchra By, détaille les mesures prises par son groupe pour assurer l’accès à l'enseignement dispensé.

360 : Comment le Collège LaSalle a-t-il pu répondre à sa communauté durant cette période du COVID-19?

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Catégorie : Point de vue

thumb 2037Partenariat mondial pour l'Education, article de Mary Burns : Passons en revue quatre des technologies les plus utilisées par les entrepreneurs, les bailleurs de fonds et les éducateurs lorsqu’ils se trouvent dans l'obligation d'explorer des options d'apprentissage à distance, notamment en Afrique subsaharienne. Il s'agit de la radio, la télévision, la téléphonie mobile et l'apprentissage en ligne.

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Catégorie : Publications

thumb 2034Source : Le 360

"La fermeture des établissements d’enseignement publics et privés, due à la propagation du coronavirus au Maroc, a décidé le ministère de l’Éducation nationale à se diriger vers un enseignement à distance généralisé. Voici comment le Groupe scolaire La Résidence (GSR) s'y est adapté."

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Catégorie : Ressources pour la classe

thumb 2033Réinventer le Monde est un programme pédagogique créé par l’Agence française de développement pour sensibiliser les jeunes au développement durable et à la solidarité internationale. Conçu comme un voyage au cœur des Objectifs de développement durable, les participants débutent leur immersion par la découverte, en podcast, du quotidien d’habitants de la planète et des enjeux auxquels ils font face.

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Catégorie : Ressources

thumb 2032Cette plateforme éducative a pour objectif de rendre accessible le programme scolaire à tous les élèves, où qu’ils se situent sur le territoire national. Le Projet Ressources Educatives Libres pour Tous (RNPT) du Sénégal a été lancé en 2016 par le ministère de l’Éducation nationale pour aider les élèves dans des zones où il manquait souvent des professeurs des disciplines comme les Mathématiques, les sciences physiques et la philosophie en classe de Terminale.

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  1. 10 chaînes You Tube pour découvrir les sciences (vulgarisation et expériences) – élémentaire, collège et lycée
  2. Côte d'Ivoire : programme de cours à distance
  3. COVID 19 : l'importance de porter un masque, tutoriels de fabrication
  4. Faire du travail scolaire un temps plaisant : ressources pour des apprentissages efficaces pendant le confinement
  5. Résolution non violente des conflits, la méthode STOP
  6. Appel REL africaines : Ressources en arabe et en swahili
  7. Garder le lien avec ses élèves : des idées et ressources
  8. Démarrer un projet pédagogique recourant à des ressources numériques
  9. Ressources diverses et gratuites pour accompagner les élèves
  10. Posters : la rétroaction
  11. Mon école à domicile
  12. Ressources pour faire cours à distance
  13. Appel REL africaines : vous avez répondu présent.e !
  14. Initiative ACQA : collection de ressources Apréli@-PartaTESSA pour Améliorer Continument la Qualité des Apprentissages
  15. Bamako, groupe de travail Inspecteurs Pédagogiques Régionaux de l’Enseignement secondaire
  16. Bamako, une manière originale d’utiliser une ressource numérique vidéo
  17. Gallica, des ressources pour la classe
  18. 22 cours en ligne de l'UCLouvain ouverts à tout le monde
  19. La Bnf propose des millions de ressources en ligne gratuites
  20. FUN ouvre ses archives
  21. Fermeture des écoles – applications gratuites
  22. Lancement du cours en ligne TESSA
  23. TV5 Monde en Angola: interview d'une proviseure du réseau Eiffel
  24. After classe, des milliers de fiches de cours et des exercices gratuits
  25. Télécharger les cahiers chef.fe.s d'établissement/Download school leaders booklets
  26. MOOC de L’Innovation et Education Lab
  27. Appel à candidatures pour le Prix UNESCO pour l'utilisation des TIC dans l'éducation.
  28. Effet des pratiques enseignantes effectives sur l'intérêt des élèves sénégalais du cycle moyen à l'égard des sciences et de la technologie
  29. Dossier complet sur l’enseignement explicite
  30. Mooc - Le point sur le TDAH: comprendre, soutenir et accompagner les jeunes
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