Ressources
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- Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
TESSA newsletter, February 2018, by Michèle Deane, TESSA, and Geneviève Puiségur-Pouchin, editor of Apréli@ collection for school leaders :
"The school has an increasing importance as the locus of professional development for teachers. School-based CDP can focus directly on teaching practices and the practicalities of improving the quality of teaching. … However, leadership is critically important for this kind of school-based teacher education.” (Cullen et al, 2012)
“The role of school principals is crucial for establishing, shaping and fostering instructional quality.” (OCDE, 2016)
[A school leader:] “Someone who creates the space that fosters teachers’ professional and personal development, and encourages students’ personal growth, creativity, and their own journey of discovery.” (Saavedra, J. 2017)
The role of schools as communities of professional learning and development (CPLDs) and that of their leaders as enablers of the professional growth of their staff and leaders of these CPLDs are a theme that often appears in the current quest for strategies to meet the 2030 Development Goals.
It is however the case that school leaders have not necessarily been equipped, let alone trained to accomplish this new role and transform their schools into CPLDs. TESS-India has been aware of this and produced a most useful collection of key resources, School leadership effective practices that “offer further guidance for school leaders aiming to improve teaching and learning using the TESS-India school leadership OER.” These resources are rightly anchored in the culture and contexts of the Indian states where our TESS-India colleagues worked.
When introduced to these resources, our friends and colleagues from the Apréli@ OER felt that these were extremely useful and needed to be translated and adapted to the context of French speaking African countries.
This is how the Apréli@ collection for school leaders was born.
The Association for the Promotion of @frican Open Educational Resources (Apréli @, http://aprelia.org/) has therefore translated into French and adapted to the contexts of French-speaking sub-Saharan African countries the TESS-India resources for Indian schools leaders.
These four units available are aimed at transforming teaching-learning processes to improve student outcomes by building on the continuing professional development of teachers.
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- Catégorie : Ressources Chefs d'établissement
Article paru dans la newsletter TESSA de février 2018, par Geneviève Puiségur-Pouchin, directrice de la collection Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement et Michèle Deane, TESSA :
« L'école acquiert une importance croissante comme lieu d’apprentissage et de développement professionnel continu (ADPC) pour les enseignants. L’ADPC en milieu scolaire se concentre directement sur les pratiques d'enseignement-apprentissage et les stratégies pour l'amélioration de la qualité de celles-ci. ... Cependant, le leadership est d'une importance cruciale pour ce type de formation des enseignants en milieu scolaire.» (Cullen et al, 2012)
« Les chefs d’établissement jouent un rôle crucial pour établir, façonner et encourager des pratiques pédagogiques de qualité.» (OCDE, 2016)
[Un chef d'établissement :] « Quelqu'un qui crée l'espace qui favorise le développement professionnel et personnel des enseignants, et encourage la croissance personnelle des élèves, leur créativité et leur propre parcours de découverte.» (Saavedra, J. 2017)
Le rôle des écoles en tant que communautés d'apprentissage professionnels élargie (CAPE) et celui de leurs leaders en tant que facilitateurs de la croissance professionnelle de leur personnel et leaders de ces CAPE sont un thème qui apparaît souvent dans la recherche actuelle de stratégies pour atteindre les Objectifs de développement durable à l’horizon 2030.
Cependant les chefs d'établissement n'ont pas nécessairement été équipés, encore moins formés pour accomplir ce nouveau rôle et transformer leurs écoles en CAPE. TESS-India a pris conscience de ce fait et a produit une collection très utile de ressources clés Pratiques efficaces de leadership scolaire qui « offrent des conseils supplémentaires aux chefs d'établissement visant à améliorer l'enseignement et l'apprentissage en utilisant le REL de TESS-India sur le leadership scolaire. » Ces ressources sont à juste titre ancrées dans la culture et les contextes des États indiens où travaillaient nos collègues de TESS-India.
Lorsqu'ils ont découvert ces ressources, nos amis et collègues des REL Apréli@ ont jugé que celles-ci étaient extrêmement utiles et devaient être traduits et adaptés au contexte des pays africains francophones.
C’est ainsi qu’a vu le jour la collection d’Apréli@ pour les chef.fe.s d’établissement.
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- Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
The PartaTESSA-Apréli@ booklet Leading the School Development Plan is a free educational resource (OER) developed by a group of teacher educators to support school leaders who accompany their staff’s Professional Learning and Development (LPD) within their institution with a view of enhancing the conditions and quality of learning in the school. It also draws on the work carried out by TESSA and Apréli@ in French-speaking Sub-Saharan Africa, separately or jointly, as well as the resources resulting from this work.
It is an adaptation of the Apréli@ booklet Conduire le projet d’établissement which is available under a Creative Commons Attribution-Share Alike licence.
This unit focuses on the process of school development planning in order to improve teaching-learning processes.
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Lire la suite : Booklets for school leaders : leading the school development plan
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- Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
Nous sommes ravi.e.s de vous annoncer la mise en ligne très prochaine de quatre cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement des pays anglophones d'Afrique sub saharienne*. Nous remercions très chaleureusement Michèle Deane qui a traduit et adapté les cahiers aux réalités des pays anglophones. Ces cahiers portent la double étiquette Apréli@-PartaTESSA et sont placés sous licence Creative Commons BY-SA.
* Les quatre premiers cahiers disponibles en anglais :
Transforming teaching-learning process and perspective on school-governance: leading the school development plan
Transforming teaching-learning process: Accompanying teachers, coaching and mentoring
Transforming teaching-learning process: leading teachers’ professional development
Transforming teaching-learning process: supporting teachers to raise performance
La cahier Transforming teaching-learning process: leading the use of technology in your school est en cours d'adaptation et sera mis en ligne dès que disponible.
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- Catégorie : Ressources de l'université de Sherbrooke
Cette capsule vidéo fait partie de la série : Le cycle d'une saine gestion, de l'Université de Sherbrooke, destinée aux chef.fes d'établissement.
Cette capsule se concentre sur la première étape du cycle d’une saine gestion, qui consiste à formuler des attentes à un employé en fonction de la contribution professionnelle attendue et de la mission de l’établissement. Le gestionnaire, par son rôle, est le mieux placé pour préciser la contribution professionnelle attendue de la part de l’ensemble du personnel affecté à l’école.
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- Catégorie : Ressources de l'université de Sherbrooke
Cette capsule vidéo fait partie de la série : Le cycle d'une saine gestion, de l'Université de Sherbrooke, destinée aux chef.fes d'établissement.
Serge Bégin mène ici avec Michel Desjardins une entrevue qui traite de l’art de poser des questions, de certains pièges à éviter et des caractéristiques d’une bonne écoute. Une démarche de nature à favoriser le succès d’une communication entre un.e gestionnaire et un.e employé.e est proposée.
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Lire la suite : Capsule vidéo pour les chef.fe.s d'établissement : L'art d'une saine écoute
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- Catégorie : Formations
Vous trouverez plus bas les solutions à ce quizz. Nous espérons qu'il vous a aidé.e à mesurer l'importance d'effectuer cette analyse d'exercices de façon systématique, avant de les proposer aux élèves.
Si vous souhaitez approfondir cette notion, nous vous conseillons de vous reporter à l'article Mathématiques, analyse a priori d’un exercice
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Lire la suite : Solutions du quizz sur l'analyse a priori d'un exercice de mathématiques
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- Catégorie : Formations
Vous avez été très nombr.euses/eux à vous intéresser à ce quizz, dont vous trouverez les solutions plus bas. Si vous souhaitez approfondir cette notion, nous vous conseillons de vous reporter à l'article Mathématiques, fiche pédagogique
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Lire la suite : Solutions du quizz sur la fiche pédagogique en mathématiques
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- Catégorie : Ressources
Source : Le Café pédagogique
"L'objectif de ce projet est de rassembler et de mutualiser des ressources variées (outils de réflexion, outils pédagogiques) qui puissent aider les enseignant·e·s de SVT à construire un enseignement humaniste, qui défende réellement les valeurs universelles que nous avons pour mission de transmettre, et qui intègre et respecte tous les êtres humains."
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Lire la suite : Enseigner les sciences contre les discriminations
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- Catégorie : Cahiers Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement
Nous vous l'avions annoncé il y a plus de deux mois, le 5ème cahier de la collection Apréli@ pour les chef.fe.s d'établissement est enfin disponible !
Intitulé Perspectives sur la gouvernance : Conduire le projet d'établissement, ce cinquième cahier porte le double label Apréli@-PartaTESSA, PartaTESSA étant un espace permettant aux utilisateurs des ressources TESSA d'explorer, de partager, d'adapter et d'ajouter leurs ressources propres pour l'éducation et la formation.
Les quatre cahiers précédents sont en cours de révision, en vue d'intégrer les retours d'usage. Leur version 2018 sera très prochainement mise en ligne.
Extraits de la Présentation du cahier :
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- Catégorie : Formations
Sais-tu ce qu'est une fiche pédagogique, comment la réaliser et t'en servir de façon optimale ?
L'auto-test qui suit t'aidera à cerner tes connaissances et compétences en matière de fiche pédagogique et à identifier tes besoins complémentaires.Il provient du livret "Didactique des mathématiques", produit par l'IFADEM au Burkina Faso sous licence Creative Commons 3.0
- Autotest 1
Pour toi, qu’est-ce qu’une fiche pédagogique ? Donne ta réponse en deux phrases au maximum.
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Lire la suite : Quizz sur la fiche pédagogique en mathématiques
- Quizz sur l'analyse a priori d'un exercice de mathématiques
- REL, les réponses au quizz, dans l'ordre cette fois!
- Capsule vidéo pour les chef.fe.s d'établissement : La gestion des conflits
- Mathématiques, fiche pédagogique
- Mathématiques, analyse a priori d’un exercice
- IFADEM Burkina Faso, cinq livrets post-primaire
- Travailler les brouillons, enfin ?
- Capsule vidéo pour les chef.fe.s d'établissement : le cycle d'une saine gestion
- Pédagogie : 5 courants d’apprentissage
- REL, les réponses au quizz !
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Parcours en Ligne pour les Chef.fe.s d'Etablissement
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Communauté d'Apprentissage Professionnel
Vous trouverez ici de multiples ressources pour comprendre ce qu'est une CAP (Communauté d'Apprentissage Professionnel) et comment en développer une dans votre établissement.
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